매월 셋째주 수요일 6, 7교시를 ‘전문적 학습공동체 운영의 날’로 지정하여 연구 활동 시간 및 공간 확보하고 지속적으로 운영

전문적 학습공동체 예산을 인원에 맞추어 분배

• - 학년별, 교과별, 주제별 모집을 통한 방법(동아리를 만들고 싶은 교직원이 주도)
• - 교과 및 학년 또는 친분이 있는 교사 간 미리 인원을 정하여 구성
• - 교육과정에 의해 수업이 없는 시간 선생님들 간 구성(교육혁신부 주도)

1. 가. 학교 교육활동의 최우선 과제로 수업 나눔의 의미 확산
2. 나. 실제 교실 수업에 대한 동료들의 참관을 수시로 진행함으로서 실질적인 수업 개선의 효과
3. 다. 매 학기별 1회 전체 수업 공개의 날을 통하여 학부모, 학생, 교사 모두가 학생의 배움을 중심으로 참관 소감을 진솔하게 공유
4. 라. 수업 나눔 일정 : 자발적인 수업공개와 상시 공개를 기본으로 하여 필요시에 따라 수업 나눔의 목적, 수업을 바라보는 관점 등 전문적 학습공동체 의미와 운영 방향 공유

1. 가. 학년, 교과, 주제별 전문적 학습공동체는 수업나눔 활성화 계획 및 현장 맞춤형 연수와 연계하여 수업 나눔 시 운영
2. 나. 학년별 전문적 학습 공동체는 학교 및 학년 비전 실현을 위해 학년통합교육과정을 운영하고 학년 단위 생활지도 방안 논의, 학년 행사 운영을 위한 협의 등을 진행
3. 다. 교과, 주제별 전문적 학습 공동체는 학생 활동 중심의 수업 방법 등 다양한 수업 방법을 개발하고 공유
4. 라. 수업 개선에 도움이 될 수 있는 책을 읽고 함께 토론
5. 마. 단 한 명의 학생도 소외됨 없이 모든 학생에게 배움의 성과가 나타나도록 모둠별 협력 학습 등 다양한 수업 방법을 개발하고 공유
6. 바. 학교 문화 혁신에 필요한 것이 무엇인지 토의하고, 의견을 수렴하여 학교 운영에 반영될 수 있도록 적극적으로 의견을 개진

1. 가. 역량중심 교육과정, 배움중시수업, 성장지향평가를 위하여 매주 수요일 ‘배움과 성장의 날’을 운영하여, 수업나눔, 교직원연수, 교직원회의, 자기 계발 기회를 제공