매월 셋째주 수요일 6, 7교시를 ‘전문적 학습공동체 운영의 날’로 지정하여 연구 활동 시간 및 공간 확보하고 지속적으로 운영

전문적 학습공동체 예산을 인원에 맞추어 분배

• - 학년별, 교과별, 주제별 모집을 통한 방법(동아리를 만들고 싶은 교직원이 주도)
• - 교과 및 학년 또는 친분이 있는 교사 간 미리 인원을 정하여 구성
• - 교육과정에 의해 수업이 없는 시간 선생님들 간 구성(교육혁신부 주도)

1. 가. 총 5개의 전문적 학습공동체 중‘도란도란’(주제별 동아리) 동아리에서 공동 수업 디자인을 실시
   - 공동 수업 디자인이란, 학생과 수업공개자의 성장에 초점을 맞추어 교과 통합형 수업을 팀원이 함께 디자인하고 수업 나눔을 실천하는 것을 의미
2. 나. 전문적 학습공동체 ‘도란도란’동아리는 ‘전문적 학습공동체의 날’ 이외에도 매주 월요일 7교시에 모임을 가져 수시로 수업 고민에 대하여 소통하고 지속적으로 피드백을 진행
   - 수업에 관한 모든 사항 즉, 적절한 수업 도구 및 수업 방식, 학생참여형 수업, 과정 중심 평가 등을 위한 방안 등을 논의하고 공동 수업디자인을 설계하여 나눔 수업까지 연계하여 운영
3. 다. 하나의 전문적 학습공동체에서 공동 수업 디자인 및 나눔 수업을 진행할 시 전 교원에게 알려 자발적으로 참여하고 수업을 공유할 수 있는 분위기를 조성
4. 라. 전문적 학습공동체에서 4·16, 4·19, 어버이 날, 스승의 날, 5·18, 현충일, 학생독립운동기념일 등 사회 현안에 대한 올바른 이해를 돕기 위해 계기 교육을 각 과목 수업에서 어떻게 녹여 낼 것인지 공유. 이를 통해 학습자가 중복 교육을 받지 않고 각 과목별 유기적인 통합성과 체계적인 범교과 학습 활동을 경험

1. 가. 새학년 준비 연수에서 학년의 특색 있는 교육과정을 중심으로 학년 프로젝트 주제를 선정
2. 나. 전문적 학습공동체 분야 중 하나로 학년별 동아리를 만들고 전문적 학습공동체의 날에 학년 프로젝트 운영 방법을 함께 연구 및 공동 실행 계획 수립
3. 다. 단위 교과와 교실, 학교를 넘어선 교과통합프로젝트와 주제통합프로젝트 학습을 시도함으로써 21세기 살아갈 학생들의 주도적 역량을 강화하고 삶과 연계된 배움을 실현하며 교사 간에 협력적 배움의 기회를 넓힘

1. 가. 동료장학 및 학부모공개로 진행
2. 나. 수업공개 일정: 2024. 4. 24(수) 1교시~5교시
3. 다. 참여 대상: 전체 교사